例如：笔者在实习的一所幼儿园的大型玩具中的一座滑梯，前端有一扇动物拱门，幼儿可以拉住拱门上的扶手杆上下滑梯。但是拱门的螺丝松动脱落导致拱门变得可以移动。幸亏教师及时发现拱门的损坏，阻止幼儿在此滑梯游戏，否则后果不堪设想。

3。2 教师指导方面文献综述

教师是处理幼儿安全问题的主要人员，这就要求教师要有丰富的安全知识。教师安全知识的匮乏就会导致教师安全意识的不足。在准备户外游戏前，未检查提醒幼儿的衣物，鞋子是否适合运动。在组织幼儿户外游戏时，自己也不明确幼儿的某些行为会给自身及同伴带来哪些伤害。教师的预测判断即前瞻能力对预防幼儿发生意外事故有举足轻重的作用。请看以下事例：

从笔者实习的2所幼儿园来说（以下简称X幼儿园和Z幼儿园）。这2所幼儿园每天保证幼儿有户外游戏活动。其中X幼儿园每个星期有1天的大型玩具“勇敢者之路 ”的活动。教师会在前一天提醒所有幼儿要穿运动鞋，尽量不要穿裙子。要是有的幼儿没有按照要求着装，教师会建议他不要玩攀爬类等有冒险性的项目。在Z幼儿园，教师这方面的意识就比较淡薄，幼儿玩大型玩具时有的幼儿穿着皮靴正在做攀爬活动，有的幼儿穿着纱裙玩旋转滑梯。

当教师未做好监管工作也会促成意外事故的发生。例如：笔者在实习的幼儿园看到有的教师在幼儿进行户外游戏（特别是大型玩具类时）并没有做到眼观六路，耳听八方，而是三两聚集一起闲聊。当幼儿出现问题时浑然不知，只依靠幼儿的描述做出模糊的判断。这种现象幼儿园普遍存在。这是教师缺乏责任心的表现。