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摘要：随着心理学研究的发现，认知风格成为影响英语阅读的一个重要因素，故本文以Riding的认知风格聚合理论作为研究基础，分别采用定性分析和定量分析相结合的研究方法对该问题作出进一步的实验与探讨。以周口师范学院生命科学与农学学院、化学化工学院、文学院、教育科学学院四个院系106名学生为被试，采用棒框仪、阅读策略问卷（信度在0.65~0.8）以及英语阅读理解（四级水平）测试来收集被试各项成绩数据，之后运用统计软件spss16.0对所收集的各项数据进行整理、统计和分析。除以上的定量研究以外，本文还辅以对单个被试采访的定性的研究方法，从参与实验的106名学生中随机抽取了8名进行了访谈，用于跟踪研究分析。29884
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毕业论文关键词：阅读策略运用;阅读类型;场独立风格;场依存风格
Study on the effect of cognitive style on College Students' reading style
--Taking Zhoukou Normal University as an example
Abstract:With the discovery of psychological research , cognitive style has become an important factor in English reading. So this paper based on Riding polymerization cognitive style theory as a research, combine the analysis methods of the qualitative and quantitative to make further experiments and discussion on this issue. From Life Sciences and Agronomy College , Chemistry and Chemical Engineering college, Faculty of Arts, Faculty of Education Sciences four colleges of Zhoukou Normal University picks 106 students to be tested, using the stick frame instrument, reading strategies questionnaire (reliability at 0.65 to 0.8) and English Reading comprehension test(four levels) subjects to collect the performance data of the tested students, and then use statistical software spss16.0 of the collected data to collate, count and analyse. In addition to these quantitative studies, we also supplemented the qualitative research methods to inpidual interviewed students, From the 106 students participating in the experiment Selects 8 students randomly to interview to tracking analysis.
Key word: Reading strategies ; Reading type; Field independent style ; Field dependence style
目 录
摘要1
Abstract..1
1背景.2
1.1认知风格方面的研究.2
1.2阅读方面的研究2
1.3认知风格与阅读的关系研究...3
2问题提出及研究假设..4
2.1 问题提出..4
2.2 研究假设..5
3研究设计..5
3.1被试选择...5
3.2阅读实验...7
4结果与分析..7
4.1根据实验二所得数据，描述统计的分析......7
4.2拟讨论认知方式对阅读策略影响的行为研究...8
5讨论....9
6不足与展望11
参考文献......12
附录......13
致谢..18
场认知风格对大学生阅读风格的影响研究
1背景
1.1认知风格方面的研究
认知风格这一概念最早提出是在二十世纪三十年代由Wtkin首次提出的，他对认知风格做出了一个概念性的解释，他认为认知风格是指个体知觉环境刺激和组织、使用信息方式上的个体差异。在对于概念的提出之后他又做了大量的研究，其中在四十年代的时候，他进行了空间定向和垂直知觉这一经典的实验，之后再这个实验的基础之上他又提出了对认知风格的研究具有十分广泛而深远的影响的模型——场独立性-场依存性认知风格模型。在认知风格的研究方面，普遍上认为是起源于对于个体差异的研究，而学习能力的研究则是个体差异的主要内容。之后随着心理学的发展，尤其是心理测量运动的增多，研究者们将研究的范围缩小，即开始使用标准化的智力测验来对人们智力上的差异进行区分与研究。人们开始重视能被量表测出的聚合型的思文，但是这种方式的研究却忽略了发散性的思文。这种情况一直持续到1965年，Guiford通过一系列在认知操作中的测量，第一次提出了认知风格的分类是具有明显的两极分化的特点，开始了对于认知风格的研究。[ ]