摘要素质教育为一种提高受教育者各方面素质的教育模式，理想中的初中数学课堂是充分发挥学生的主体性，老师扮演好引导者的角色。人本zhuyi学习理论为我国素质教育问题的研究与实践提供了一些有益的思路和途径，翻转课堂又对新型数学课堂教学模式产生一定冲击。所以本文结合一些人本zhuyi学习理论和翻转课堂的探索，对素质教育下的初中数学课堂进行初探，主要围绕人本zhuyi和翻转课堂展开，最后进行总结。75395

Quality oriented education is a kind of education model to improve the quality of all aspects of the education, the ideal of junior high school mathematics classroom is to give full play to the student's subjectivity, and the teacher plays the role of good guide。 Humanism learning theory provides some useful ideas and ways for the research and practice of quality education in our country, and it also has a certain impact on the new mathematics classroom teaching mode。 So in this paper, combine some humanistic learning theory and flipped classroom exploration, the quality of junior high school mathematics classroom teaching in the classroom, mainly around the humanism and flipped classroom, and finally summed up。

毕业论文关键字：翻转课堂；数学；素质教育

Keyword: Flipped classroom; Mathematics; Quality education

目录

一、引言 4

二、什么是素质教育 4

（一）素质教育的基本内涵 4

（二）素质教育的核心素质 4

1。深入现实与了解实际 4

2。感情素质与服务意识 4

3。主动的思维方式、学习方法与人生历程 5

4。永葆活力与生命不息 5

三、人本zhuyi学习理论的有效应用 5

（一）初中数学课堂现状 5

1。课堂教学模式 5

2。素质教育的必要性 5

（二）人本zhuyi学习理论 5

1。人本zhuyi对学习实质的看法 5

2。以学生为中心的教学 6

3。对教育目标的看法 6

（三）人本zhuyi学习理论与初中数学课堂的结合 6

1。数学是现代社会的一种文化和技术 6

2。注入人本zhuyi学习理论的初中课堂 6

四、在初中数学课堂教学中贯彻素质教育 6

（一）数学知识与能力培养的内在统一 6

（二）辩证唯物zhuyi教育 7

（三）良好的学习态度和学习习惯的教育 7

（四）重视人文教育 7

（五）注重心理素质的教育 7

五、初中数学翻转课堂 8

（一）何为翻转课堂 8

（二）翻转课堂与初中教学的融合 8

1。新课程改革标准对初中数学的要求 8

2。翻转课堂与素质教育的契合点