2。2。3访谈法源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

通过对阳光中学分管体育的领导、体育教师、班主任、学生进行访谈，主要了解他们对课外体育活动开展情况、项目设置、场地器材以及体育教师是否指导等问题的意见，为本论文的撰写提供较为详实的实证资料。

2。2。4实地考察法

通过在阳光中学实习期间的调查，积累了大量阳光中学体育课堂教学和课外体育活动的具体数据，加深了对阳光中学课外体育活动情况的认识，为更好地阐明阳光中学学生课外体育活动的现状提供了重要的保障。

3调查结果与分析

3。1阳光中学学生课外体育活动开展情况

3。1。1学生课外活动出勤率

通过学生课外活动出勤情况可以反映学生参与课外活动的积极性和投入度、班主任和体育教师的组织能力以及学校的支持和检查力度，有效的组织和检查可以提升学生出勤率，反之则会降低学生的参与积极性，影响出勤率。

表1阳光中学学生课外体育活动出勤情况

年级 高一女生 高一男生 高二女生 高二男生 高三女生 高三男生

出勤人数 18 52 12 42 0 0

百分比 60。0% 86。7% 42。9% 72。4% 0 0

从表1学生课外活动出勤分布表来看，男生出勤情况要好于女生，其中高一男生参与课外活动的比例最高，达到了86。7%，其次是高二男生，达到了72。4%，高一女生参与课外活动的只占到了女生的60%，高二女生只占到女生的42。8%，可见随着年级的上升参与课外活动的学生呈下降趋势，特别是女生下降的幅度最大，主要原因是高中阶段，年级越高，学习任务越重，各种各样的考核严重压缩了学生参与课外体育活动的时间。

3。1。2学生参加课外体育活动动机的情况分析

动机，在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。在作为动词时则多称作"激励"。在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种内在驱动力，使之朝着所期望的目标前进的过程。动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。同时它还能将行为指向一定的对象或目标。当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。

表2阳光中学学生参加课外体育活动的动机

活动动机 兴趣爱好 增强体质 掌握运动技能 结交好友 缓解学习压力

男生人数 84 56 124 45 95

百分比 48。3% 32。2%