体育运动项目特点不同，有些项目因其对抗性，竞争性强，学生很容易在进行体育学习和锻炼时发生一些不同程度的伤害事故。近几年来，全国各地也不断涌现出学校体育伤害事故，这些事故给学生、家长带来伤害，会给学校和社会带来了诸多负面的影响。在对所选取的三所学校的三个老师的访谈中，对近年来三所学校发生体育伤害事故的总体情况有所掌握，并总结了一些典型案例。

3。1。1 体育教学伤害事故总体情况分析

通过研究发现，体育教学伤害事故在小学的体育课堂中是非常的常见，其发生比例相当惊人。虽然绝大部分的损伤都是较小的轻伤，比如擦破皮、扭脚、鼻子流血等。但是如果不加以重视，就很有可能在体育课堂中出现无伤变小伤、小伤变大伤的恶劣循环。孩子在学校受伤，回到家长父母情况不明就很容易引起纠纷事件，从而给学校造成不可磨灭的影响。

表2 学生体育课堂伤害事故统计表

学校 问卷有效数 有体育受伤经历 擦伤 挫伤 扭伤 拉伤 受伤率

淮师附小 133 30 16 3 9 2 22。5%

一附小 120 23 7 1 10 5 19。2%

清河实验 127 15 3 4 6 2 11。8%

总计 380 56 26 8 25 9 15。1%

如表2所示，三所学校发生体育课堂教学伤害事故的比例差异显著。其中淮师附小比例最大，而且以擦伤比例最高，通过访谈了解到，这与其同时间段上课时班级较多，相互干扰情况严重密切相关。一附小多为扭伤，原因多是由于场地老化严重，维修更新不及时所致。清河实验小学相对发生的事故较少，扭伤，挫伤偶尔有发生。

3。1。2 体育伤害事故严重程度

在所调查的三所学校中体育伤害事故时有发生，其原因主要是由于场地的限制、体育教师的调度不合理、体育教师对运动项目的了解不够等原因导致了不同程度的体育伤害事故的发生。其中，绝大多数都为轻度受伤，也有个别的严重案例。

经调查得知，三所小学都出现过比较严重的体育教学安全事故。如：2015年其中一所小学体育课上高年级学生与低年级学生相撞导致低年级学生小腿骨折；2013年还是同一所学校，体育课堂课课练时进行“推小车”游戏，由于推车人过快，“小车”手臂没有支撑住导致手臂严重扭伤；还有一所小学的体育课堂篮球课时，学生自由投篮练习某生不幸被篮球砸中导致鼻梁骨骨折。

所幸的是，大部分发生的案例都是较为轻度的损伤，对学生的伤害和影响不大，但是还是会多多少少的给学生带来参与该运动的恐惧感，降低了其参与体育活动的积极性。