摘要：美术课程具有视觉形象的感知、理解和创造等特征，是学习进行美育的主要途径。 美术教学则是美术教育的主阵地，在体现人文内涵，传承文化的方面尤为突出。淮安有着 悠久的历史文化，独特的地域特征，将地域文化与中学美术课堂融合，有利于课程的改革 与发展以及教育特色的形成。地域文化在学生成长过程中具有人文精神教育、美术教育、 人格教育、民族文化教育、创新教育等重要作用，有利于学生对地域文化的感知、理解、 与发展创新,有利于教师教育教学能力的提升，因此本文对此进行探析。91464

毕业论文关键词：地域文化 ,中学美术 ,课堂 ,  融合

Abstract: art course has the characteristics of perception, understanding and creation of visual image, and it is the main way to study aesthetic education。 Art teaching is the main position of art education, especially in the aspects of showing humanistic connotation and inheriting culture。 Huaian has a long history, culture and unique geographical features。 It integrates the regional culture with the art classroom in middle school, which is beneficial to the reform and development of curriculum and the formation of educational characteristics。 Has an important role in humanistic spirit education, art education, personality education, cultural education, innovative education and regional culture in the process of growing up, which is helpful for students to understand and perceive the regional culture, development and innovation, is conducive to teacher education to improve teaching ability, so this paper analysis。

Key words: Regional culture, secondary school art, classroom, integration

目 录

引言 3

1 地域文化与美术课程融合的缘由 3

1。1 美术课程的要求 3

1。2 课程改革的要求 3

1。3 当前美术课程存在的源G于J优L尔V论N文M网WwW。youeRw。com 原文+QQ75201`8766 不足 4

2 地域文化在美术教学中融合的案例 5

2。1 淮安地域文化的分析 5

2。2 在造型·表现领域的融合 5

2。3 在综合·探索领域的融合 11

3 地域文化融入美术课堂的意义 13

3。1 地域文化在美术教学实践中对于学生的意义 13

3。2 地域文化在美术教学实践中对于美术教师的意义 14

结论 15

参考文献 16

致谢 17

引言

地域文化是多元文化的一部分，有自身的审美和无可替代的价值。在美术教学过程中 透浸地方文化，使美术教学突出地方美术教育的特色，是新课程改革的需要。美术是以视 觉形象来传达人的思想观点、情感态度、价值观念，是学生在义务教育过程中必修的基础 课程，具有不可替代的作用。随着美术课程的改革与深入，对美术教学提出更多建议与要 求。美术教学具有人文性，在文化的传承方面承担着重要的责任。

1 地域文化与美术课程融合的缘由

地域文化是多元文化的组成部分，具备与众不同的特点。学校美术课程是对学生进行 美术教育的一种途径，本节从美术课程对培养学生的要求，课程改革的要求、当前美术课 程存在的不足等三方面进行分析，阐述地域文化与美术课程融合的缘由。