摘要：由于多种因素的影响，美术课程在高中阶段出现的一些情况，譬如高中学生普遍存在学业压力现象，学生认为美术课是非主科，听不听、学不学没什么影响，学好文化成绩才是关键，而大部分原因来源于美术课的枯燥，课堂的无活力，因此高中美术如何快乐学习是迫在眉睫的问题。高中美术课堂从教学内容和活动的整体规划到课堂教学的各个环节以及教学方法方方面面，教师只有肯花心思，不断想出新点子，才能搞活课堂，让学生乐学肯学，进而改变高中美术课的课堂死气沉沉的局面。91463

毕业论文 关键词：高中；美术；快乐；教学

Abstract：Due to a variety of factors, some of the art curriculum in the high school stage, for example, high school students are common academic pressure phenomenon, students think that art is not the major, listen to, not to learn what not to learn the cultural influence, achievement is the key, and most of the original because from the art class boring, no activity class therefore, high school art how happy learning is imminent problem。 The high school art classroom from all aspects of the overall planning of the classroom teaching activities and teaching contents and teaching methods in all aspects, teachers only pay attention, constantly come up with new ideas, to enliven the classroom, let the students learn to learn, and then change the high school art class dead situation。

Keywords：High school  ；art； pleasure； teaching

目录

1 前言 4

2 形式多样化，达到快乐课堂效果 4

2。1 针对美术课程类别，营造快乐学习模式 4

2。2 依据教学类型，营造快乐教学方式 5

3 有趣课件，调动学生快乐源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766 学习兴趣 5

3。1 技能课多媒体的运用 6

3。1 欣赏课多媒体的运用 6

4 教师语言幽默风趣，营造轻松快乐氛围 6

5 与学生平等交流，培养师生感情 7

结论 9

参考文献 10

致谢 11

1 前言

2016年的九月至十月，我在清浦中学高中部迈进了教师大门的第一步，在实习的三个月内，了解了高中生美术学习的基本现状，调查了高中生对美术课程的一些看法和态度。在实习期间，我深切的感受到由于多种因素的影响，譬如高中学生普遍存在学习压力现象，几乎每一位学生都会觉得文化课程学习有压力[1]。而在高中阶段，美术课堂原本可以使处于压力状态的高中生得到快乐和放松。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响，学生认为美术课是非主科，听不听、学不学没什么影响，学好文化成绩才是关键，这给美术课堂教学的实施带来了很大的负面影响，让美术教学效果也极大的下降。很多时候美术教师在讲台上滔滔不绝，讲台下学生却置若罔闻、给予的回应非常冷漠，有的学生低头写其他学科作业甚至是看课外小说，有的直接就趴在桌上庞若无人的睡觉。这甚至让我觉得高中阶段美术是不是没有什么兴趣可谈，也让美术老师的处境很尴尬。在经过进一步调查之后我发现，美术课程在高中阶段出现的情况，大部分原因来源于美术课的枯燥，课堂的无活力，因此高中美术如何快乐学习是迫在眉睫的问题。