2。家庭美德教育

家庭美德教育是学生完成道德社会化的前提，也是道德社会化的出发点。著名的前苏联教育学家苏霍姆林斯基强调：“爱国主义的神圣情感来着母亲。”[2]这充分强调了家庭美德教育对人的重要性。我国的传统教育遵循“格物，致知，修身，齐家，治国，平天下”，由此而已看出，“齐家”是“治国”的基础，也证明了家庭美德的重要性。但是随着社会的发展，以孝心为主导的感恩教育在日渐下滑，家庭亲情教育愈加淡薄，这就要求我们的家庭美德教育顺应时代要求，不断加强和完善。

    3。爱国主义教育

爱国主义是中华五千年文明的结晶，是各族人民的强大精神动力，是推动社会前行的巨大力量，亦是道德教育的重要内容。在中学课堂开展爱国主义教育，以激发和培植学生的民族斗志为目的。当前，许多学校在对学生进行爱国主义教育的过程中，往往注重弘扬民族精神，激发民族斗志恰恰是被忽视的内容，也是爱国主义教育中最薄弱的环节。爱国主义教育不能只停留在理论层面，应适当让学生身临其境，深刻体会其精髓所在。

    4。法纪教育论文网

随着“依法治国”的不断推进，法纪教育的地位也不断提高，渐渐成为中学德育的重要内容。学校结合相关法律，加强了对学生的法律教育，让学生进一步了解公民的权利和义务，培养有效的法律意识和道德规范，学会用法律武器来维护自身利益。既构建了和谐融洽的校园环境，又能促进学生健康成长。

    5。心理健康教育

心理健康教育是中学德育中必不可少的重要内容，学生在学习过程了解自我，掌握心理发展规律，学会自我心理调节。青少年处于心理断乳期和精神饥饿期，尤其需要得到社会的理解和师生们的帮助。保持良好的心态，不仅关系到学生健康心理的发展，良好思想品德的养成和健全人格的塑造，还关系到综合素质的提升和中学德育目标的全面实现。

   （三）中学生课堂德育的意义

教育学之父——赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行道德教育，就只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有课堂教学，就是一种失去手段的目的。”[3]课堂教学中德育渗透的重要意义由此可现。

课堂教育占据了学生学校生活的重要部分，学校领导和每位教育工作者需清醒的认识到，紧抓课堂教学主渠道，有力维护课堂教学的地位，有效贯彻德育实施中的学科作用，是课堂德育任务的重中之重。课堂德育使得德育实施寓于各门学科教学的始终，与教学相互融合贯通，在法定的课堂时间内有效运行。学校教学中，课堂教学是最为广泛的场所，而其中的德育内容既是学校教育的基础性育人工程，又是学生思想构建的根本性活动。课堂提供了学生不同成长阶段所需的“精神营养品”，课堂教学中的德育同样丰富饱满，“营养”不断，因为课堂教学在有限的维度内给学生展现古今中外、各民族国家、多姿多彩的精神文明内容。因此，课堂教学中的德育，具有普遍性、基础性、丰富性，跟随学生学习的各个阶段，对学生的健康成长有着特殊的影响和作用。最重要的是，课堂德育还有利于解决德育教育和专业教育误区，能配合思想教育人员的工作，进一步提高工作的质量和成效。

二、中学生课堂德育的不足及原因分析

当前中学课堂德育做了一系列的调整，收获了一定的成效，培养了一代又一代优秀合格的人才。但社会的不断变革，人们价值观念等方面的变化，给正在积极观察，初入社会，世界观雏形初步构建的中学生引起了诸多困扰和问题。