大众传媒的意识形态建构机制与大学生核心价值观形成的关系研究(11)
4、纳荣拒耻，明知荣辱：胡锦涛同志提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，科学定义了新时期的是非观念、善恶分野和美丑界限，是公民修身向善的行动指南。而修身当先知荣辱，“不知荣辱乃不能成人”，说明知荣辱是修身不可缺少的品格。
知荣明辱，道德规范；不知荣辱，道德失范。《孟子•尽心上》云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”人不能没有耻辱之心，没有耻辱之心的无耻是最大的无耻。管子说：“礼义廉耻，国之四文。”顾炎武进而指出：“四者之中，耻为尤要”。不知荣辱，道德沦丧，做人则无以治己，做事则无以治事。朱熹说：“人须知耻，方能过而改”。康有为曰：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”故《国语》告诫：“古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。”为民，不知荣辱则害人害己。民知荣辱，人类文明才能进步。
5 大众传媒对大学生价值观的影响
5.1 实证调查的样本结构
本次抽样调查选择南京地区几所重点高等院校为样本，分别是南京理工大学、南京农业大学、南京航空航天大学、南京师范大学仙林校区。具体做法是，在考虑专业和年级的基础上，南京理工大学发放问卷150份，南农、南航、南师大仙林校区各自发放50份。本次实证调查总共发放问卷300份，回收问卷300份，有效问卷275份。问卷回收后，运用SPSS和EXCEL进行数据统计分析。
以下是调查样本的详细结构：
1、性别：男生143人，女生132人；男生占样本总数的52%；女生占样本总数的48%。
2、学力程度：调查样本全部是本科阶段学生。其中本一年级70人，占样本总数的25.5%；本二年级56人，占样本总数的20.4%；本三、本四年级149人，占样本总数的54.1%。
5.2 大众传媒对大学生价值观的影响分析
5.2.1 传统媒体
报纸，杂志，电视，广播，传统的大众媒体仍然对大学生的价值观形成广泛的影响力，这种影响力可以通过媒介接触情况、媒介使用目的、媒介影响程度三个指标加以表现。
1、媒介接触情况：大学生接触传统媒体比较频繁。根据调查，在一周时间之内，不论主动还是被动，有217名学生每天接触报纸、电视，占样本总数的78.9%；有62人每天都接触广播，占样本总数的22.5%。将近七成的学生平均每天接触传统媒体的时间在半小时以内，12%的学生在一周时间内平均每天接触传统媒体的时间在2小时以上。
2、媒介使用目的：信息需要、娱乐需求是调查样本接触传统媒体的主要目的。根据调查，将近七成的大学生接触传统媒体的目的是为获取各方面信息，有58.4%的大学生出于“娱乐”“消遣”“丰富生活”的目的而接触电视和各类报刊。
3、媒介影响程度：传统媒体对大学生的影响持续而广泛。调查数据显示，认为传统媒介“帮助自己认识社会”的大学生达到了91.7%；认为传统媒介曾经“改变自己原有观念”的学生占了55.2%。传统媒体中，报纸、杂志的综合影响力最强，深度报道、时尚杂志对大学生的观念产生了深刻的影响。在调查中论文作者列举了一些大学生喜欢的报刊杂志，《南方周末》《体坛周报》《上海壹周》《参考消息》《扬子晚报》等在大学生中的认可度位居前列。而在电视媒体中，CCTV新闻频道、CCTV体育频道、江苏卫视、湖南卫视则成为大学生获取时政、体育、娱乐消息的主要来源。
5.2.2 互联网
互联网早已因为被誉为“第四媒体”而声名鹊起，其提供的信息对大学生价值观的影响可谓持续而深刻。在调查样本当中，所有的大学生都接触过互联网。从接触时间上看，使用互联网已有4年以上的学生占了51.3%；而从使用频率上看，平均每天上网2小时以内的占25.2%；2—4小时的占42.8%；4—6小时的占19.3%；6小时以上的占12.7%。所有的调查样本当中，有51.1%的大学生首选互联网是自己最喜欢接触的媒介，这个结果遥遥领先于其他媒体。73.2%的学生利用互联网查阅信息，获取资料；41.9%的学生利用互联网聊天交友；51.7%的学生利用互联网游戏娱乐；57.2%的人通过门户网站获取新闻；31.9%的学生参与BBS论坛、狩猎奇闻异事或进行其它活动。
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